王翔 (Xiang Wang)
校长 | Principal
王翔，热爱历史与诗词，深怀对中华优秀传统文化的敬意与情感。自1999年投身海外中文教育以来，始终坚守教育初心，在语言教学与文化传承之间搭建温暖而坚实的桥梁。
在二十余年的教学实践中，他历任小学及高中学分课程教师，既注重夯实学生的语言基础，也关注他们的文化理解与品格成长。他相信，语言不仅是沟通的工具，更是文化与身份认同的纽带。
作为学校负责人，王翔倡导以人为本的教育理念，重视每一位学生的成长与发展，积极推动传统文化艺术活动与社区交流合作。在多元文化的环境中，他以开放与包容的态度，引领学校稳步前行，让中华文化在海外社区中薪火相传、生生不息。
在二十余年的教学实践中，他历任小学及高中学分课程教师，既注重夯实学生的语言基础，也关注他们的文化理解与品格成长。他相信，语言不仅是沟通的工具，更是文化与身份认同的纽带。
作为学校负责人，王翔倡导以人为本的教育理念，重视每一位学生的成长与发展，积极推动传统文化艺术活动与社区交流合作。在多元文化的环境中，他以开放与包容的态度，引领学校稳步前行，让中华文化在海外社区中薪火相传、生生不息。
+1(613) 866-1341
胡志玲 (Zhiling Hu)
副校长
Canada Super Spelling Bee 联合创始人 | OCSB 资深教师
Canada Super Spelling Bee 联合创始人 | OCSB 资深教师
胡志玲是 Canada Super Spelling Bee 的联合创始人及负责人，负责机构的战略规划、项目管理和团队统筹。在她的带领下，该非营利机构成功举办多场大型拼字比赛及社区活动，并获得加拿大总理及教育局的高度认可。
胡老师已在渥太华天主教教育局（OCSB）任教十多年，教学经验涵盖幼儿园至高中学分课程。她曾参与“千字冲关”词汇库的建设与教学音频录制，并在专业期刊发表过学术文章。深耕中文教育多年，致力于为学生提供高质量的语言学习资源。
胡老师已在渥太华天主教教育局（OCSB）任教十多年，教学经验涵盖幼儿园至高中学分课程。她曾参与“千字冲关”词汇库的建设与教学音频录制，并在专业期刊发表过学术文章。深耕中文教育多年，致力于为学生提供高质量的语言学习资源。
+1(613) 601-8868 (Please Text)
刘晓茜 (Xiaoqian Liu)
副校长
加拿大外交部教员 | 教育学硕士
加拿大外交部教员 | 教育学硕士
刘晓茜老师拥有超过 20,000 小时的中文教学经验，持有对外汉语教学学士、硕士及女王大学教育硕士学位。她长期从事汉语测试与第二语言习得研究，并在多项国际学术会议发表论文。
刘老师目前在加拿大外交部、多个教育局及大学任教。她擅长运用“可理解性输入”教学法，使中文学习更加高效、有趣且可持续。她曾多次在“汉语桥”比赛中荣获“优秀指导教师奖”，深受不同文化背景学生的喜爱。
刘老师目前在加拿大外交部、多个教育局及大学任教。她擅长运用“可理解性输入”教学法，使中文学习更加高效、有趣且可持续。她曾多次在“汉语桥”比赛中荣获“优秀指导教师奖”，深受不同文化背景学生的喜爱。
陆怡 (Yi Lu)
老师
陆怡女士自幼学习中国书法，近年来致力于书法教学工作。过去两至三年间，她曾在蒙特利尔佛光山普门中文学校教授书法，并在线下和线上面向青少年及成人授课，将书法教学与中国古典诗词相结合。此外，她还曾教授过几位加拿大青少年中文。
她毕业于复旦大学法学院，并在美国西北大学法学院取得硕士学位。尽管其法律职业与中文教育并无直接关联，但她始终对中国传统文化怀有深厚而持久的热爱。除书法外，她还学习中国古典文学、国画、篆刻、古琴（中国七弦乐器）、佛学以及茶文化。
她目前居住在加拿大渥太华，致力于推广中国传统文化。
她毕业于复旦大学法学院，并在美国西北大学法学院取得硕士学位。尽管其法律职业与中文教育并无直接关联，但她始终对中国传统文化怀有深厚而持久的热爱。除书法外，她还学习中国古典文学、国画、篆刻、古琴（中国七弦乐器）、佛学以及茶文化。
她目前居住在加拿大渥太华，致力于推广中国传统文化。
冀晓聪（Xiaocong Ji）
老师
对中国语言和文化有浓厚兴趣，也很喜欢和不同背景的学生交流。在教学中，使课堂轻松、有趣，同时帮助大家一步一步提高中文水平。
喜欢运动和旅行，比如滑雪和探索新的城市。同时，我也很喜欢烘焙，平时会做一些蛋糕和甜点。另外，喜欢猫和小动物。
喜欢运动和旅行，比如滑雪和探索新的城市。同时，我也很喜欢烘焙，平时会做一些蛋糕和甜点。另外，喜欢猫和小动物。
张艺文（Wendy）
老师
张艺文（Wendy），现居加拿大渥太华，从事幼儿教育工作（ECE）。擅长以轻松、有趣的教学方式，引导学生学习实用日常中文。
她热爱中国传统文化，尤其钟情于汉服文化，并积极参与各类相关文化活动。希望在教学过程中，不仅帮助学生掌握语言，更能领略中华文化的独特魅力。
她热爱中国传统文化，尤其钟情于汉服文化，并积极参与各类相关文化活动。希望在教学过程中，不仅帮助学生掌握语言，更能领略中华文化的独特魅力。
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